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Il fascino del cinema per imparare a vivere: tra realtà e finzione, lavventura di educare esige la formazione dello sguardo. Infatti, quel che è sullo schermo è già morto, e solo lo sguardo dello spettatore gli comunica la vita. Le immagini cinematografiche sono, così, loccasione per mettere in gioco esperienze e valori, perché la visione di un film è capace di sollecitare la ricerca di sé e della relazione con laltro. I saggi che compongono il volume - nato da una ricerca promossa dal Dipartimento di Pedagogia dellUniversità Cattolica del Sacro Cuore - documentano percorsi teorici originali: le immagini cinematografiche sono fonte per la memoria storico-educativa (S. Polenghi), orizzonte ermeneutico di fascinazione culturale e provocazione per la filosofia delleducazione (P. Malavasi), spazi di progettazione e intervento didattico tra scuola ed extra-scuola (P.C. Rivoltella), strumenti per la clinica della formazione e suggestioni per la pedagogia immaginale (P. Mottana). Integrano i contributi teorici alcuni interventi sulle implicazioni pratico-operative dellimpiego del cinema nellordinaria progettualità formativa e scolastica (A. Agosti, C. Baruffi, E. Mosconi, E. Pasetti, A. Vigo). Ne emerge un omogeneo e ricco quadro culturale e interpretativo, che lascia intendere la complessità comunicativa delloggetto filmico e la fecondità dellanalisi pedagogica nei vari ambiti educativi e formativi.

Animare l’educazione con il CINEMA Alessandra Augelli e Antonella Arioli “Solo grazie alla percezione possiamo capire il significato del cinema: il film non si pensa, ma si percepisce” (M. Merleau-Ponty) La valenza formativa del cinema è consolidata e la sua pratica molto diffusa nei diversi ambiti educativi.

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9788834318768 ISBN
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